Selfierretratos 2017

Nuestros alumnos de 1º de ESO se presentan con estos creativos selfierretratos en forma de caligrama:

El guion teatral

Características del guion teatral, pautas de redacción y de revisión.

Mariano José de Larra y el artículo de costumbres

Tarea de expresión oral: sueño hecho realidad

Con el objetivo de practicar la descripción de lugares, vamos a viajar hasta el 2026 y a imaginar cómo es nuestra vida, y más específicamente, dónde sucede.

Agrupados en parejas, tendréis que preparar una explicación sobre cuál sería vuestro sueño hecho realidad de aquí a 10 años, pero es un requisito que describáis o bien el espacio donde os gustaría estar viviendo, o en el que desearíais estar trabajando. Vuestra exposición no podrá extenderse a más de 5 minutos.

Para preparar la descripción de uno de estos dos lugares, debéis tener en cuenta:

1. La estructura general que vais a seguir, qué explicaréis en cada una de las partes, y cuánto tiempo de dedicaréis a cada una de ellas: 

• Presentación del sueño hecho realidad.
• Topografía: descripción del espacio donde vivís o trabajáis.
• Cierre: síntesis y valoración final.

2. Una vez hayáis decidido qué lugar vais a describir (si vuestra futura vivienda o vuestro futuro espacio de trabajo), pensad qué orden seguiréis en vuestra topografía:

• Un recorrido desde que entráis por la puerta hasta la última estancia.
• De lo general a lo particular.
• De arriba a abajo, de izquierda a derecha...

3. Y, más concretamente, qué es lo que vais a describir y cuáles son las características lingüísticas que vais a utilizar para hacerlo:

• Sustantivos concretos: elementos y objetos que se encuentran en el lugar.
• Adjetivos calificativos: cómo son esos elementos y objetos.
• Verbos copulativos (ser, estar y parecer).
• Comparaciones.
• Marcadores espaciales: delante, detrás, arriba, abajo, al fondo, a la derecha, a lo ancho, por encima, allí, cerca, lejos...

Y ya planificado vuestro discurso con estos tres puntos, habrá llegado el momento de dar forma a vuestra exposición oral sobre vuestro sueño hecho realidad. Podéis utilizar, de manera opcional, un apoyo visual (prezi o PPT) que debéis enviarme antes del lunes 28.

Así evaluaremos vuestras exposiciones orales:

La carta de presentación

Damos inicio a nuestro proyecto de intercambio de cartas: ¡ya hemos recibido las primeras cartas de nuestros corresponsales de Madrid!

Ahora nos toca responderles, y lo vamos a hacer con una carta informal de presentación. Antes, debemos tener en cuenta algunos aspectos:

Normalmente, una carta informal se utiliza para mantener comunicación con gente conocida con la que se tiene confianza, familiares y amigos. Como es nuestra primera carta, en nuestro caso, la confianza será una cosa que iremos forjando poco a poco; por eso, en primer lugar, en esta primera carta nos presentaremos.

Para escribir una carta personal hay que tener en cuenta varios factores. Tenemos que seguir una disposición adecuada respetando las distintas partes en que se suelen estructurar este tipo de cartas. El lenguaje también deberá corresponder con el tipo de relación que vayamos desarrollando con nuestro destinatario. Las cartas personales se suelen dividir en las siguientes partes:

El cuerpo de nuestra carta de presentación deberá respetar, al menos, estos contenidos:

1. Una breve presentación personal, con datos muy generales (de dónde somos, dónde vivimos, con quién, actividades que nos gusta hacer...)
2. Una respuesta al contenido de la carta de presentación que hemos recibido de nuestros corresponsales madrileños.
3. Una descripción personal, más desarrollada, en la que distinguiremos dos partes: prosopografía (descripción física), etopeya (descripción psicológica y moral).
4. Un cierre en el que mencionemos las expectativas que tenemos de esta relación por carta.

La evaluación de esta primera carta de presentación seguirá los siguientes criterios:

¡Manos a la obra con vuestras cartas de presentación!

Cuando hayáis pasado a limpio vuestros borradores incorporando las correcciones en la versión final, es el momento de meterlas en sobres y escribir el remitente y el destinatario así:

Tarea 1. El manual de lesiones en la danza

Fase 1. Distribución de grupos y selección de las lesiones

Poned en común lesiones relacionadas con la danza que hayáis sufrido, o que estéis tratando en la actualidad. Aquí tenéis algunos ejemplos:

• Tendinitis aquílea
• Contracturas
• Osteocondrosis
• Periostitis tibial
• Capsulitis
• Tuberosidad tibial anterior
• Sesamoiditis
• Condromalacia rotuliana...

Formad grupos de 3 componentes y estableced los roles dentro del grupo que creáis oportunos para desarrollar las siguientes fases.

Fase 2. Documentación

Dedicad una sesión a buscar información sobre la lesión, seleccionarla y organizarla. Anotad las fuentes (manuales de anatomía, páginas web sobre el tema...) de donde extraéis la información, pues deberéis incluir al final de vuestro texto un apartado dedicado a la bibliografía.

Tened presente la estructura que debéis respetar en vuestro texto expositivo:

• Presentación de la lesión: definición y localización.
• Desarrollo del texto: causas, síntomas, prevención, tratamiento y posibles secuelas.
• Cierre: síntesis de los aspectos más importantes, recomendaciones que se deben tener en cuenta... (manteniendo la objetividad).

Vuestro texto deberá ser una exposición divulgativa, por lo tanto, es indispensable que proceséis la información que encontráis, que presentéis y defináis los tecnicismos que utilizáis, en definitiva, que el texto sea adecuado para cualquier público.

Fase 3. Textualización

Decidid cómo se organizará la información según estructura de vuestro texto y empezad a redactar el borrador del texto expositivo divulgativo sobre vuestra lesión. Tened presente las características del texto expositivo que estudiamos.

Fase 4. Revisión

Una vez acabado el borrador, aplicad la pauta de evaluación que se presenta a continuación e incorporad las correcciones que consideréis oportunas a la versión final del texto.

Expresión escrita: El autorretrato

Pongámonos manos a la obra con la primera actividad de expresión escrita del curso: el autorretrato.

Hasta ahora hemos estudiado la descripción personal, el sustantivo y el adjetivo. Vamos a llevar estos tres contenidos a la práctica escribiendo un retrato de nosotros mismos, y el punto de partida será la selfie que os he pedido para esta semana.

Antes de ponernos manos a la obra con la redacción del borrador, vamos a planificar el texto:

Paso 1

Anotad, a modo de ideas principales, qué información vais a incluir sobre vosotros mismos en vuestro autorretrato dentro de cada uno de los tipos de descripción personal que hemos estudiado:

• Prosopografía: características físicas (las que apreciamos en la selfie).
• Etopeya: características psicológicas y morales (las que conocéis de vosotros mismos y queréis incluir en vuestro texto).

Haced un listado de sustantivos que describiréis (cara, ojos, nariz, pelo, piel, carácter, personalidad...) acompañados de los adjetivos que utilizaréis para caracterizarlos.

Paso 2

Cuando ya tengáis la lista de ideas principales para cada uno de los tipos de descripción personal, y la lista de sustantivos con sus respectivos adjetivos, pensad en la estructura que tendrá vuestro texto, haced un esquema antes de redactarlo con estos tres puntos:

1. Presentación de vosotros mismos
2. Caracterización: prosopografía y etopeya
3. Cierre: síntesis de la descripción y valoración personal de vosotros mismos (seguro que me convenceréis de que vale la pena conoceros).

Paso 3

¡Ya ha llegado el momento de redactar vuestro borrador! Aunque sea un borrador, tened presente que: tengo que ser capaz de leer vuestra letra, y separad los párrafos (uno para la presentación, uno para la prosopografía, uno para la etopeya y otro para el cierre).

Cuando tengáis vuestro borrador redactado, subrayad los rasgos lingüísticos de la descripción con estos códigos de colores:

• Sustantivos: azul
• Adjetivos: amarillo
• Verbos copulativos (ser, estar parecer): rojo
• Comparaciones (debéis incluir un mínimo de dos comparaciones): verde

Paso 4

Revisad vuestro autorretrato antes de la presentación definitiva del texto:

• Ahora que ya hemos repasado las normas de acentuación, revisad la acentuación de vuestro texto.
• Fijaos en los criterios de evaluación que utilizaré para corregir vuestros textos y calculad qué nota creéis que obtendréis, así podréis anticipar si necesitáis cambiar alguna cosa antes de hacer la entrega definitiva. Si calculáis la puntuación os faltará un punto, es la parte de la nota que corresponde al subrayado de colores de los rasgos lingüísticos de la descripción del paso 3.

¡Todavía no perdáis la selfie! No hemos acabado...

Tarea 1. La noticia

Nuestra primera tarea va a consistir en la redacción de una noticia por parejas.

Después de haber analizado algunas noticias del diario satírico El Mundo Today, ahora es vuestro turno. Os voy a pedir que redactéis una noticia satírica sobre un hecho de actualidad, perteneciente a la sección que pactaremos en clase.

Vuestra noticia tiene que respetar la estructura que hemos estudiado, tanto a nivel visual (estructura externa) como de contenido (estructura interna). Pese a desarrollar un tema satírico, es imprescindible que mantengáis un nivel de expresión formal en el texto, adecuado a la situación comunicativa de los textos periodísticos.

Además del texto definitivo impreso, en la entrega debéis adjuntar el esquema con el que lo habéis planificado, adaptado a vuestra noticia:

Estos serán los criterios de evaluación para que los reviséis bien antes de entregar vuestro texto:

Esta tarea será la primera nota de la evaluación y el primer texto periodístico del proyecto. ¡Ya estoy esperando los resultados y ansioso por compartirlos!